De l'enseignement spécial des sourds-muets, considéré, dans les méthodes principales, d'après la tradition et le progrèsDevaux, 1865 - 323 pagina's |
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De l'enseignement spécial des sourds-muets, considéré, dans les méthodes ... Desiderius de Haerne Volledige weergave - 1865 |
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Populaire passages
Pagina 114 - L'abbé Sicard a pris soin de publier deux lettres de l'abbé de l'Epée, adressées à luimême. Dans la première de ces lettres, du, 25 novembre 1783, son illustre maître lui dit en propres termes : N'espérez pas que vos élèves puissent jamais rendre, par écrit, leurs idées. Notre langue n'est pas leur langue: c'est celle des signes. Qu'il vous suffise qu'ils sachent traduire la nôtre avec la leur, comme nous traduisons nous-mêmes les langues étrangères, sans savoir ni penser, ni nous...
Pagina 273 - Nous le disons à regret, car, dans un intérêt d'humanité, nous voudrions qu'il en fûtautrement, même dans ces termes extrêmement modérés, l'opinion de M. Valade-Gabel nous paraît inacceptable , et nous pensons , avec M. l'abbé Laveau , avec M. Piroux , avec la mère Nathalie , avec le directeur et les professeurs de l'Institution impériale de Paris , avec tous les maîtres que nous avons interrogés, que l'instruction du sourd-muet réclame une méthode et des procédés particuliers...
Pagina 209 - ... la parole, ne viennent pas seulement de l'articulation ; la lecture sur les lèvres n'est pas moins difficile pour lui. L'alphabet labial ne ressemble pas, en effet, à l'alphabet écrit avec les...
Pagina 157 - Nous ne parlons pas comme nous écrivons, (.'est, dit l'abbé de l'Epée, un défaut de notre langue ; mais nous ne sommes pas maîtres de le corriger. Nous écrivons pour les yeux et nous parlons pour les oreilles. » Institution des sourds et muets, parla voie des siffnes méthodiques , pag. 21 4...
Pagina 209 - L'Alphabet labial ne ressemble pas, en effet, à l'alphabet écrit avec les diphthongue» et les combinaisons de lettres qui le complètent ; ou pour nous expliquer plus clairement , tous les sons élémentaires dont se composent la parole humaine, ne se manifestent pas à l'œil par le mouvement des lèvres , comme ils se manifestent à l'oreille. Il y en a qui sont produits par un mouvement purement intérieur, par conséquent invisible , et d'autres qui , émanant des mêmes organes , offrant...
Pagina 209 - ... familière de la langue, pour restituer à l'instant le mot tout entier, malgré ses lacunes. Aussi, même parmi les sourds-muets qui ont contracté cette infirmité après avoir entendu et après avoir parlé, n'en avons-nous pas rencontré un seul qui fût à l'abri des hésitations et des plus graves méprises. Que dirons-nous donc des sourds-muets de naissance ? Ceux qu'on nous a présentés étaient à peine capables de saisir en bloc quelques propositions familières et extrêmement courtes....
Pagina 257 - ... pas imaginer une tâche plus ingrate et plus difficile. Que partout où cela est possible et surtout dans les grands centres de population, on organise près de l'école primaire une classe particulière à l'usage des sourds-muets, nous y verrons un grand bien pour ces pauvres déshérités qui ne sont pas tous admis dans les écoles spéciales, et qui recevront ainsi un certain degré d'instruction sans quitter la maison paternelle. Mais il n'entrera jamais dans la pensée de ceux qui auront...
Pagina 114 - ... signes. Il faut convenir que le raisonnement de l'abbé de l'Epée n'est pas plus solide que sa conclusion n est juste. Dans une seconde lettre, du 18 décembre de la môme année, l'illustre maître reproche à son disciple de vouloir faire de ses élèves des écrivains, quand sa méthode n'en peut faire que des copistes. Apprenez, dit-il, à vos enfants, la déclinaison et les conjugaisons; apprenez-leur à faire les parties de phrases, d'après le tableau dont vous avez emporté, le modèle,...
Pagina 210 - M. le Ministre de l'Intérieur sur divers ouvrages relatifs à l'instruction des sourds-muets , par une commission de l'Institut, Rentrée solennelle de l'École de Médecine et de Pharmacie de Lille , et distribution des Prix aux élèves de l'Ecole.
Pagina 209 - Pour remédier à ce double inconvénient, il faut une longue habitude, un coup d'œil très -exercé et une intelligence assez vive, une connaissance assez familière de la langue, pour restituer à l'instant le mot tout entier, malgré ses lacunes. Aussi, même parmi les sourds-muets qui ont contracté cette infirmité après avoir entendu et après avoir parlé, n'en avons-nous pas...