Ondersteunde communicatie met visualisaties

Voorkant
Gompel&Svacina, 1 dec 2021 - 209 pagina's

Communicatie kan vaak nog efficiënter verlopen als zij visueel wordt ondersteund. Dat geldt voor ons allemaal: vlot de weg naar een toilet terugvinden of een kast monteren: pictogrammen, foto’s, kleuren enzovoort helpen ons vaak de weg te vinden.

Des te meer zijn deze ondersteunende visualisaties van belang bij kinderen en volwassenen met of zonder een beperking: in het onderwijs, bij laagtaalvaardige mensen, personen met een autismespectrumstoornis of mensen met dementie bijvoorbeeld.

Maar hoe pak je dit nu concreet aan? Van welke hulpmiddelen kun je – veelal gratis – gebruik maken?

Dit boek behandelt de ondersteunde communicatie. Communicatieprofiel, modelleren en kernwoordenschat, de verschillende vormen van visualisaties en hun relevantie voor verschillende doelgroepen komen uitgebreid aan bod. Het bevat bovendien een uitgebreide beschrijving van beschikbaar materiaal en geeft concreet aan hoe je zelf visualisaties op maat kunt maken.

Dit boek is een welkome steun voor iedereen die efficiënt wil communiceren. Het richt zich met name tot professionals in de zorg, in het onderwijs en in de ouderenzorg. Ook familie en mantelzorgers van personen met een communicatieve beperking hebben baat bij deze kennis van ondersteunde communicatie.

 

Inhoudsopgave

Gedeelte 1
5
Gedeelte 2
11
Gedeelte 3
13
Gedeelte 4
23
Gedeelte 5
43
Gedeelte 6
49
Gedeelte 7
55
Gedeelte 8
68
Gedeelte 18
139
Gedeelte 19
141
Gedeelte 20
146
Gedeelte 21
154
Gedeelte 22
155
Gedeelte 23
160
Gedeelte 24
173
Gedeelte 25
185

Gedeelte 9
75
Gedeelte 10
85
Gedeelte 11
89
Gedeelte 12
95
Gedeelte 13
105
Gedeelte 14
106
Gedeelte 15
117
Gedeelte 16
123
Gedeelte 17
131
Gedeelte 26
187
Gedeelte 27
195
Gedeelte 28
197
Gedeelte 29
199
Gedeelte 30
201
Gedeelte 31
203
Gedeelte 32
207
Gedeelte 33
209
Copyright

Overige edities - Alles bekijken

Veelvoorkomende woorden en zinsdelen

Over de auteur (2021)

Chris De Rijdt is praktijklector aan de Faculteit Mens en Welzijn van de Hogeschool Gent binnen de opleiding Orthopedagogiek. Voordien was ze begeleidster in de integrale jeugdhulp en begeleidster/staflid bij volwassenen met een verstandelijke beperking en kinderen met gedragsproblemen. Ze specialiseerde zich in het werken met visualisaties.

Bibliografische gegevens