Accompagner le projet de formation pratique en travail social: Complexité - enjeux - défisAu Québec, la formation pratique occupe une place centrale dans le parcours scolaire des étudiants en travail social. Elle se situe au cœur du processus d’intégration théorie-pratique et s’avère essentielle au développement de praticiens réflexifs, engagés et critiques. L’accompagnement en formation pratique est complexe, notamment au regard de ses enjeux – diversité des lieux de stage, nombre élevé d’acteurs impliqués, situation de vulnérabilité de certaines clientèles, etc. – et de ses défis. Comment accompagner les étudiants dans l’acquisition de compétences professionnelles et dans le processus de responsabilisation ? Comment les soutenir quand des enjeux personnels et professionnels émergent au contact de personnes, de familles, de groupes ou de communautés en situation de vulnérabilité ? Comment les aider à faire face aux défis que posent les conditions actuelles de la pratique ? Dirigé par un collectif d’enseignants et de chercheurs universitaires, le présent ouvrage s’inscrit dans une perspective andragogique et se veut une contribution à un champ de formation et de recherche en développement. Il propose des pistes de réflexion et des outils pour mieux accompagner les étudiants, et ses propos, appuyés par des témoignages pédagogiques et cliniques, révèlent une vision originale de la formation pratique en travail social – à partir du sens que lui accordent ses principaux acteurs. Ce livre saura intéresser l’ensemble des personnes impliquées dans la formation pratique en travail social : étudiants, enseignants, superviseurs et professionnels des milieux d’enseignement et d’intervention. |
Wat mensen zeggen - Een review schrijven
We hebben geen reviews gevonden op de gebruikelijke plaatsen.
Veelvoorkomende woorden en zinsdelen
acteurs activités année attentes ayant baccalauréat base besoins C’est cadre Centre chapitre cliniques collaboration compétences complexité compte conditions connaissances considérer consultation contenu contexte contribution cours critique culturel d’apprentissage d’autres d’intervention d’une davantage défis demande démarche dernier deuxième développement différents difficultés direction diversité doit effet également éléments Encadré enjeux étapes études étudiants exemple expériences favoriser fonction formation pratique forme groupe impliqués important intégré intervention ISBN l’ensemble l’étudiant l’évaluation l’expérience l’identité professionnelle l’importance l’Université liées lien maîtrise manière mesures mieux milieu mise modèle niveau nombre objectifs pages partage particulièrement pédagogique penser permet personnel personnes pertinence peuvent place portfolio premier préparation présente problèmes processus professeurs profession programmes programmes de formation projet propose qu’elle qu’il Québec question rapport réalisation recherche réflexion réflexive relation rencontre représente responsable rôle santé savoirs séminaires sens serait service social situation souvent spécifique stage stagiaire structure superviseur supervision théoriques travail social travailleurs sociaux type universitaire universités utilisé valeurs vise vision