Evaluatie en erkenning van elders en eerder verworven verpleegkundige competenties. Elementen voor een assesmentinstrument

aanpak aantal algemene aspecten assessment assessor basis begeleiden belang belangrijk beoordeeld beoordeling beoordelingscriteria bepaalde bepalen beroep beschrijving best betekent betrekken bewijsmateriaal bijkomende bijv bijvoorbeeld binnen boek casus competent competentiegericht competenties componenten concrete context criteria dienst druk duidelijk eigen enkel erkenning ervan ervaring eventueel formuleren functie gaan gaat gebeuren gebruiken gedrag geeft gegeven gegevens gericht gesprek geval geven gezin goed groot hand handelen hebt heel hierbij hoger hogescholen houden houdingen indien informatie instelling inzicht kandidaat kennis komen komt kwaliteit laten maken manier mate mogelijk mondeling nemen nieuwe niveau nodig onderwijs onderzoek oordeel opdrachten opleiding patiënt personen portfolio preventie problemen procedure project rekening relevante resultaten samen schriftelijke situatie soms specifieke spontaan stellen studenten Tabel toepassen uitvoeren vaak vaardigheden vanuit verantwoordelijkheid verder verpleegkundige verschillende verworven vinden vlak voldoende volgende volledig vooral voorbeelden voorzien vormen vragen waarbij waarin wanneer werken weten wetenschappelijk wijze zaken zeker zelf zoals zorg zorgvrager