Education à la citoyenneté et à l'environnement

Voorkant
Presses universitaires de Namur, 2008 - 186 pagina's
Cet ouvrage reprend les contributions présentées au colloque Education à la citoyenneté et à l'environnement, qui s'est tenu aux Facultés universitaires de Namur le 25 janvier 2008. Si les programmes scolaires ont intégré progressivement la sensibilisation des élèves aux questions sociétales et environnementales, particulièrement dans l'enseignement fondamental et le cycle supérieur de l'enseignement secondaire, le premier degré du secondaire est resté le parent pauvre de cette nouvelle orientation. Cet ouvrage a donc pour objet de dégager les fondements de tout projet d'éducation à la citoyenneté et à l'environnement à l'attention des élèves de 12 à 14 ans. Il veut notamment étudier les concepts fondamentaux de territoire et d'environnement et voir comment ces concepts peuvent fonder un tel projet. La confrontation des points de vue, différents mais complémentaires, de scientifiques, de pédagogues et de représentants du monde associatif s'est avérée fort féconde. Elle a permis de préciser les finalités et les contenus d'une éducation à la citoyenneté et à l'environnement, ainsi que les principes pédagogiques sur lesquels elle devrait se construire. Plusieurs contributions présentent de façon concrète des modalités de travail interdisciplinaire en classe. L'ouvrage intéressera donc tous les acteurs de l'enseignement.
 

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Inhoudsopgave

Présentation de la collection
5
Introduction
13
Léducation à la citoyenneté Pourquoi ? Comment ?
19
la trame spatiale
41
Environnement et écologie
57
Homo responsabilis
81
Aménagement du territoire et citoyenneté
99
Education à la citoyenneté et à lenvironnement
115
Comprendre lenvironnement par lhistoire Apprendre
141
Pour une didactique de la citoyenneté
157
Voies et voix pour léducation à la citoyenneté et
173
Copyright

Veelvoorkomende woorden en zinsdelen

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Over de auteur (2008)

Dimitri Belayew est géographe, assistant de recherche aux Facultés universitaires de Namur, maître-assistant à la Haute école Léonard de Vinci de Louvain-La-Neuve et professeur à l'Institut Supérieur Industriel agronomique de Gembloux. Ses recherches portent sur la didactique de la géographie dans le champ des sciences humaines, l'approche interdisciplinaire des structures et dynamiques territoriales et l'analyse des paysages.

Bibliografische gegevens