Méthodes D'Intervention. Consultation et Formation: Tome 7Roger Tessier, Yvan Tellier PUQ, 1990 - 534 pages L'expertise cède ici le pas à la facilitation - La formation est au centre des stratégies de changement planifié et démocratique - Les nouvelles valeurs, les modifications d'attitudes et les pratiques nécessaires au changement. |
Table des matières
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Chapitre 4_Les valeurs des consultants et consultantes organisationnels | 63 |
Chapitre 5_Différents aspects de la vie dun groupe | 85 |
Chapitre 6_Le groupe de travail | 97 |
Chapitre 7_Groupes restreints et apprentissage existentiel Les divers visages de la méthode de laboratoire | 135 |
Chapitre 8_Interventions visant les individus Les processus de base et leurs conséquences dans diverses situations | 159 |
Chapitre 12_Lapprentissage du processus rationnel de résolution de problèmes et de planification du changement social | 275 |
Chapitre 13_La métaphore générative Une façon de voir la formulation de problème dans les politiques sociales | 311 |
Chapitre 14_Le futur préféré Une méthode novatrice de changement planifié | 345 |
Chapitre 15_Enseigner lexpérience Une pédagogie qui vise à aider des gestionnaires à apprendre à partir de leur pratique actuelle | 373 |
Chapitre 16_La scienceaction Le rapport entre la science et la pratique professionnelle | 395 |
Chapitre 17_Apprendresenseigner Une approche écosystémique de linteraction éducative | 423 |
Chapitre 18_Le modelage du comportement Une approche efficace de la formation des gestionnaires | 459 |
Conclusion Que restetil de nos amours? | 493 |
Chapitre 9_Interventions dirigées sur le groupe Quelques tendances de développement | 187 |
Chapitre 10_Le groupe de formation Légende et science | 203 |
Chapitre 11_Le groupe de formation et lorientation rogérienne | 237 |
Notices biographiques | 499 |
Expressions et termes fréquents
action analyse attitudes Bateson besoins brainstorming c’est c’est-à-dire cadre Carl Rogers changement planifié client conception concrète conseiller consultants et consultantes contexte culturel d’abord d’aide d’ailleurs d’analyse d’animation d’apprentissage d’autres d’être d’information d’intervention d’une définir description développement organisationnel diagnostic différents direction dynamique dynamique des groupes efficace éléments équipes étapes évaluation exemple expérience façon Fautre feed—back Fentreprise Findividu fonction formulation futur préféré gestion gestionnaires groupe de formation implique interpersonnelles interventions Kurt Lewin l’ensemble l’intérieur l’on l’organisation l’Université laboratoire lorsqu’il membres métaphore générative méthode modelage du comportement modèles d’action moniteur Montréal n’est New York niveau normes objectifs organisation Palo Alto participants pédagogique perception personne personnel praticiens pratique présente principes clés processus programme psychologie qu’à qu’elle qu’il qu’on qu’une Québec recadrage recherche référence réflexion relation andragogique résolution de problèmes ressources rétroaction Roger Tessier rogérienne Rogers rôle s’agit s’est s’il session situation social solution stratégies structures système système-client techniques théoriques Training travail type utilise