Guide pratique de l'école primaire et maternelle en Belgique: Guide pratique à l'usage des parents

Voorkant
Primento, 20 nov. 2014 - 240 pagina's
Les programmes et les apprentissages enfin expliqués aux parents.

La scolarité maternelle et primaire est un des moments les plus importants dans la vie de nos enfants, elle conditionnera bien souvent tout le reste de leur vie.
Mais l’école a changé et change encore. Elle suscite beaucoup de questions qui, à un moment ou un autre, touchent chaque famille.
Il est nécessaire de donner aux parents suffisamment d’informations et de conseils pour anticiper les difficultés, suivre les apprentissages, aider les enfants et agir en cas de problème. Ce type d’ouvrage existe dans tous les pays européens et constituent à chacune de leur sortie des véritables succès de librairie. En Belgique pour de multiples raisons personne n’avait encore écrit un tel guide.
Celui-ci se veut un véritable outil pratique pour vous parents. Il vous accompagnera tout au long des neuf années que passeront vos enfants à l’école primaire et maternelle. Il décortique et présente les différents types d’enseignement, les differents acteurs de l’école, et présente les programmes, les matières, par année et par cycle. Grâce à lui la jungle et le jargon des programmes s’éclairciront, vous permettant ainsi de suivre les aprentissages, d’aider, d’encadrer mais aussi de tirer la sonnette d’alarme en cas de dangereuse baisse de performance.

Bref, voici enfin « le livre » qui vous permettra d’aider vos enfants à réussir.
A PROPOS DE L'AUTEUR :
Gregory Vooz est Belge, enseignant de formation, psychologue, licencié en pédagogie, et chercheur dans différentes universités européennes. Totalement indépendant, il est une des rares personnes à pouvoir poser un regard critique et juste sur notre système d’enseignement.
EXTRAIT :
À QUOI SERT L’ÉCOLE ?
L’école c’est fait pour apprendre un métier ou autre chose ? Pourquoi forcer tous les enfants à y aller s’ils n’aiment pas ? L’école ça donne du boulot aux profs, mais, au fond, ça donne quoi aux élèves ?
À quoi sert l’école aujourd’hui ?
On est en droit de se poser la question : l’école est obligatoire, plus de 500 000 enfants vont à l’école maternelle ou primaire, la société y investit beaucoup d’argent, il y a un (voire plusieurs) ministère(s) qui s’en charge(nt)... L’école prend une place importante au sein de la société et au sein des familles. Savoir, et comprendre, à quoi sert l’école est en fait fondamental.
Les médias, les discours en famille, les conversations de parents... tous ceux qui parlent de l’école montrent à la fois une école très sollicitée (pour apprendre « tout-ce-qu’il-faut-savoir », mais aussi la protection de l’environnement, l’égalité entre les êtres humains, la non-violence...) et une école décriée (on n’y apprend pas toujours ce qu’il faudrait, « D’ailleurs de notre temps on savait tous que... », « Il n’y a plus de discipline », « Mais qu’est-ce qu’on vous apprend à l’école ? ! ? »...).
Pour bien comprendre le but de l’école et le décalage qui existe entre ce que l’on peut en entendre et ce qu’elle devrait apporter, nous allons présenter un historique très court de la société dans laquelle elle fonctionne. Cet historique est incomplet et fait l’économie de quelques subtilités. Mais cela permet d’expliquer que l’école d’aujourd’hui n’est plus l’école que les grands-parents ont vécue. Nous allons donc remonter juste là où va le souvenir des personnes que nous rencontrons, l’époque que l’on peut considérer comme celle d’avant. « Oui, mais l’école, avant... »

 

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Inhoudsopgave

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Veelvoorkomende woorden en zinsdelen

activités adultes année apprendre apprentissages associations de parents Belgique Bruxelles c’est celle­ci celui­ci ceux­ci classe Communauté française CRIOC cycle D’abord d’ailleurs d’année d’apprendre d’autres d’avoir d’en d’entre d’être d’études d’une école découvrir décret missions développement différents difficultés document dyscalculie dyslexie écrire élèves enfants enseignants équipes éducatives Est­ce et/ou euros évaluations exemple Fédération Wallonie­Bruxelles fonctionnement instituteurs investissement parental l’âge l’aider l’année l’avis l’école fondamentale l’école maternelle l’école primaire l’élève l’enfant l’enseignement libre l’enseignement ordinaire l’enseignement spécialisé l’ensemble l’équipe l’État l’évolution l’histoire l’importance l’inspection l’on l’utilisation ligue des familles lire logopède lorsqu’il maîtrise mathématiques missions de l’école n’en n’est n’existe n’ont obligatoire pacte scolaire parfois personne peut­être phobie scolaire pouvoir organisateur Pouvoir utiliser problèmes professionnels programme projet d’établissement projet éducatif projet pédagogique qu’elle Qu’en Qu’est­ce qu’il qu’un question Re)connaître référentiels Région wallonne rencontre réseaux résultats réussite s’en s’il savoir savoir­faire scolaire secondaire sera sociale socles de compétences souvent texte travail troubles

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