Onderwijs in bewegen: Basisthema's in bewegingsonderwijs en sport op schoolH. Stegeman Bohn Stafleu van Loghum, 5 jul 2011 - 330 pagina's Het vroegere vormingsvak lichamelijke opvoeding heeft zich in vijftig jaar tijd ontwikkeld tot een basisvak dat leerlingen voorbereidt op een zelfgekozen en zelfstandige deelname aan de wereld van sport en bewegen. Het begrip ‘bewegingscultuur’ doet zijn intrede.Dit boek behandelt een aantal basisthema’s in dit actuele ‘bewegingsonderwijs en sport op school’. Wat zijn de uitgangspunten en algemene doelstellingen, in welke context geef je onderwijs, waar krijg je als docent mee te maken, waar moet je aan denken bij de voorbereiding, uitvoering en evaluatie van het onderwijs?Voor deze herziene uitgave van Onderwijs in bewegen zijn auteurs aangetrokken uit de wereld van de wetenschap, de onderwijsverzorging, de vakorganisatie en de lerarenopleidingen. Het boek is bestemd voor studenten aan en afgestudeerden van lerarenopleidingen voor lichamelijke opvoeding en Pabo’s. |
Inhoudsopgave
Harry Stegeman Berend Brouwer en Chris Mooij | 15 |
Evaluatie van bewegingsonderwijs | 303 |
Auteurs | 335 |
Overige edities - Alles bekijken
Onderwijs in bewegen.: Basisthema's in de lichamelijke opvoeding C.J. Faber,H. Stegeman Gedeeltelijke weergave - 1998 |
Veelvoorkomende woorden en zinsdelen
actief activiteiten aerobe aspecten badminton basis Basisdocument basketbal belang belangrijk benadering bewe bewegen en sport bewegingsactiviteiten bewegingscultuur bewegingscultuur van jongeren bewegingsonder bewegingsonderwijs bewegingssituaties bijvoorbeeld binnen biologische brede school centraal cept concept Crum daarmee deelname denken Descartes docent doel doelstellingen duidelijk effecten eigen eindtermen elkaar ervaringen evaluatie evalueren fase figuur fitness fysieke gaat gericht gezondheid goed groep groter gymles Harry Stegeman individuele informatie Jan Luiting Fonds kerndoelen kijken kind kinderen KVLO leeftijd leerkracht leerlijnen leerplan leerproces leraar lichamelijke leren bewegen lichamelijke opvoeding lingen lummel maken meisjes mogelijk motorische ontwikkeling niveau ontwikkellijnen onze opvattingen pedagogische physical education planning plezier problemen programma proprioceptieve reguliere onderwijs Rossum samenleving school sectie sociale socialisatie speciaal onderwijs specifieke spelen sport sport en bewegen sportbeoefening sportieve team thema’s tijdens vakconcept vakdidactisch vakleerkracht vaksectie vakwerkplan Vanreusel vanuit verantwoordelijkheid verschillen visie vmbo VO2max voetbal volwassenen vooral voortgezet onderwijs vormen vraag wijze zo’n zoals zorgverbreding zowel zwemmen