Leadership et Compétences Émotionnelles: Dans l'Accompagnement au Changement

acteurs apprentissages aspects attitudes Bénédicte Gendron boul bureau capacité capital émotionnel changement en éducation changement prescrit classe collective compétences émotionnelles compétences professionnelles comportements compréhension des émotions comprendre compte des émotions concept contexte contrôle croyances d’autres d’une Deaudelin défini développement de compétences dimension affective Doudin Édifice Le Delta Education élèves Emotional émotions ressenties ensei éthique favoriser Favre fonction encadrante formation Gendron et Louise gestion gnant groupe intensité émotionnelle interactions ISBN l’action l'analyse l'autorité l'école l’élève l'embrayage affectif l'enseignant l'insertion professionnelle l'intervention l'Université du Québec Lafranchise Laurier leader leaders leadership d'accompagnement Leadership et compétences leadership pédagogique Louise Lafortune Louise Lafortune dir management mise en œuvre mobilisation modèle personnes accompagnées personnes enseignantes personnes participantes pratique réflexive pratiques pédagogiques Presses de l'Université prise en compte processus qu’il qu’un Québec Édifice Québec G1V 2M2 questionnaire réactions affectives recherche réflexion régulation des émotions relation relationnel Saarni sentiment sociales socioconstructiviste stratégies Teacher Tél tion violence www.puq.ca Tiré